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词根家族
词根来源页讲每个词根的来历故事，词根词缀速记页按考试复习需要拆词；这页把一个词根的派生词放在一起，看看核心义如何在不同词里反复出现。三个家族：spect（看）、duc/duct（引导）、fer（带来）。
spect 家族：看
拉丁语 specere「看」。全家围绕一个「看」字，前缀定方向：
| 词 | 拆解 | 义 |
|---|---|---|
| in-（往内）+ spect | 往里看 → 检查 | |
| re-（反复）+ spect | 反复看在眼里 → 尊重 | |
| spect + -ator（的人） | 看的人 → 观众 | |
| pro-（向前）+ spect | 向前看到的景象 → 前景 | |
| sus-（在下）+ spect | 在底下偷偷看 → 怀疑 | |
| per-（透过）+ spect | 透过什么看 → 视角、透视 | |
| spect + -acle | 拿来看的东西 → 景象、奇观（spectacles 是眼镜） | |
| retro-（向后）+ spect | 回头看 → 回顾 |
希腊语的表亲是 scope 一族：telescope（tēle 远 + 看出 → 望远镜）、microscope（小 + 看 → 显微镜）。拉丁与希腊各留下一支「看」，见词根来源。
duc/duct 家族：引导
拉丁语 ducere「引导、带领」。词根定「带」这个动作，前缀定带往哪：
| 词 | 拆解 | 义 |
|---|---|---|
| e-（出）+ duc | 把潜质引出来 → 教育 | |
| intro-（向内）+ duc | 领进来 → 引进、介绍 | |
| pro-（向前）+ duc | 带向前方 → 生产、产出 | |
| re-（回）+ duc | 领回去 → 减少 | |
| con-（一起）+ duct | 带着走 → 指挥；引申为「行为」 | |
| in-（向内）+ duc | 引入、劝导 → 诱导 | |
| de-（从…往下）+ duc | 从前提往下推 → 演绎 | |
| aqua（水）+ duct | 引水的渠 → 渡槽 |
一个考点：induce 对应归纳（inductive reasoning，从具体到一般），deduce 对应演绎（deductive reasoning，从一般到具体），两个方向相反的推理各占一个前缀。
fer 家族：带来
拉丁语 ferre「带来、承载」。全家是「把某物带往某处」，前缀定去向：
| 词 | 拆解 | 义 |
|---|---|---|
| trans-（越过）+ fer | 带过距离 → 转移、换乘 | |
| re-（回）+ fer | 带回去 → 提及、查阅 | |
| pre-（在前）+ fer | 把…带在前面 → 偏爱 | |
| con-（一起）+ fer | 带到一起 → 商讨；授予（confer a degree） | |
| sub-（在下）+ fer | 在底下扛着 → 遭受、受苦 | |
| dif-（分开）+ fer | 带向两边 → 不同 | |
| ob-（向前）+ fer | 递到面前 → 提供 | |
| in-（向内）+ fer | 从证据带入结论 → 推断 | |
| fer 的形容词一支 | 能带来果实的 → 肥沃的 |
fer 与英语本族词 bear 是六千年前同一个印欧词（*bher-「携带」），来历见词根来源·fer。
我记词根家族的方式
我先记核心义（看、引导、带来），再结合前缀看方向：pro- 向前、re- 回、in- 向内、sub- 在下、trans- 越过。一个词拆不开时别硬拆，比如 suffer 已经离「带」很远，先记常用义，词源只当联想线索。