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知识点总纲 ​

本页是个人调研索引:汇集散在各篇学习笔记中的概念、参考书与官方文档,并记录站点整理时补充的来源。每条注明出处并链接回相关原文;站内页查无实据的条目标「来源未考」。

术语速查(语音与正字法、词汇与词源、语法与句法、能力与测试四组,含中英对照与权威出处)见术语表。

核心概念 ​

发音 ​

英语的语音体系按国内教材通行的 48 音标(20 元音 + 28 辅音,英式 RP)梳理,全套例词可点读,见发音。

  • 长短元音的对立是音位对立:sheep 与 ship 差一个音就是两个词,不是读得快慢的语气差别。练听辨最快的路子是最小对立对(minimal pairs),两个词只差一个音。
  • 英语是重音计时的语言:实词响亮、虚词压扁成弱读,最常被压扁的是 /ə/。重音位置还改变词性与词义(ˈrecord 唱片 / reˈcord 录制)。
  • 拼读脱节有历史根源:约 1400-1700 年元音大推移改了读音,1476 年后的印刷术把旧拼法冻结。magic e、kn- 静音、-ed 三读这些拼读规律是按组合记的,不是逐词死背。
  • 48 音标是教学口径:tr、dr、ts、dz 严格说是辅音连缀而非独立音位,国内教材单列成 28 个辅音,英国正式语音学描述(如 Jones 音标表)不单列这四对。

词汇 ​

词汇的构件公式是「前缀定方向、词根定核心义、后缀定词性」,速记拆词表在词根词缀速记,来历故事在词根来源。

  • 要点:法语、拉丁语来源合计约占词汇一半,希腊语约占一成;完整统计口径与构词关联见词根来源·两层来源。
  • 同一词根的变体(duc/duct、vert/vers、mit/miss)拼写随读音变,核心义不变;前缀定方向(pro- 向前、re- 回、sub- 在下、trans- 越过)。
  • 同一语义场常有三层词:本族词最日常、法语词居中、拉丁(希腊)词最书面(kingly / royal / regal;ask / question / interrogate)。读到生词先猜它来自哪一层,语域感觉就有了。
  • 词源故事当记忆的挂钩,不当词义的保证:pathetic 从「动人」滑到「寒碜」,现代义已偏离词源,先记常用义。
  • 来源层面还有几组可考的趣味事实:shirt 与 skirt 是同一个词的两次来源(本族 sc- 与诺斯 sk-);example 与 sample 是一个词的两次登陆;fer 与 bear 是六千年前的同一个印欧词。

历史 ​

一千六百年通史见发展历史,33 节点交互版在发展史时间线。

  • 449 年三支日耳曼部族登岛,English 一词来自 Angles;今天最常用的 100 个词(the、and、I、to)几乎全是古英语本族词。
  • 古诺斯语的借词有辨认特征:sk- 开头(sky、skill)、g/k 硬读(give、get)、日常词成批进入(law、husband、window)。最要紧的事件是代词换血:they、them、their 整套借自古诺斯语,一整组核心代词被外来语替换,语言史上极罕见。
  • 1066 年诺曼征服带来约一万个法语词,集中在政权、法律、军事、餐饮等上层生活领域;活物叫本族词(cow)、上桌叫法语词(beef)是词汇分层的活化石。
  • 规范化的实际工作由词典完成:约翰逊 1755 年《英语词典》约 4.2 万词条,韦伯斯特 1828 年《美国英语词典》定型 color、center 一系美式拼法。英语至今没有官方学院,color/colour 的分家是 19 世纪的一次有意识立规。
  • 借词时代之后是构词时代:internet、hardware、software、email 几乎全是本族构件的重新组合,而非新一轮外语借词。

语法 ​

体系地图与逐块讲解见语法,一类问题的集中拆解在专题十一页。

  • 所有句子是五大基本句型之一(SV、SVC、SVO、SVOO、SVOC),判断只看谓语动词后面跟着谁。双宾与宾补用一个 be 动词分清:him = a fool 成立是宾补,不成立是双宾。
  • 从句按岗位分三类(名词性、定语、状语);连接词的挑法是看从句缺什么成分:缺主语或宾语用 what/who/which,不缺用 that/whether。介词后不用 that,非限制性从句不用 that。
  • 非谓语三件套的总纲:to do 表目的与将然,doing 表主动与进行,done 表被动与完成;分词的逻辑主语必须与主句主语一致,否则是悬垂分词。
  • 虚拟语气的要点是时态往回退一步;suggest 表「建议」才虚拟,表「表明」不虚拟。
  • 被动的骨架是 be 的一套时态形式 + 过去分词,常用八格;不及物动词没有被动,get + done 是口语变体、多带遭遇意味。
  • 情态推测有确定性梯度:must(一定)> may(可能)> might(更小);否定推测用 can't,不是 mustn't。
  • 强调句的检验法:去掉 It is…that 后句子仍完整,就是强调句。

时态 ​

16 格矩阵与九大时态详解见时态,两时态同框怎么选在时态对比。

  • 时态是时间(过去、现在、将来)× 体(一般、进行、完成、完成进行)的组合,理论 16 格;日常与考试的重心在九格。英语动词没有将来时的形态——will 是情态动词,「将来」靠词汇手段表达。
  • 现在完成时的核心是「过去的事在现在留下结果或联系」,因此与明确的过去时间点互斥:I have seen him yesterday 是错句。判定口诀:句中有具体过去时间点用一般过去,没有且强调对现在的影响用现在完成。
  • 主将从现:时间与条件从句用一般现在时代替将来。三个例外要认得——if 表「愿意」、whether…or not 引导的宾语从句、条件从句里用现在完成表完成前提。
  • 时态呼应(间接引语)整体后退一格,但客观真理不后退(The teacher said that water boils at 100 degrees)。

参考书目与我的摘记 ​

站内页引用过的书籍与统计如下,出处列给出对应章节。

书名作者/年代对应知识点站内出处
《英吉利教会史》比德(可敬的比德)449 年盎格鲁、撒克逊、朱特三支部族渡海登岛的纪年出处;English 得名于 Angles发展历史
《贝奥武甫》(约 8 世纪)佚名古英语样本:开篇「Hwæt! Wē Gār-Dena in geārdagum」现代母语者不查词典认不全;屈折语面貌的实证发展历史
《坎特伯雷故事集》(1387 前后)乔叟伦敦方言写的韵文叙事,中古英语文学能力的证明发展历史
钦定版圣经(1611)教会学者集体翻译salt of the earth、the root of all evil 一类短语被铸进日常英语发展历史
《英语词典》(1755)约翰逊(Samuel Johnson)约 4.2 万词条、引文释义,一段时期内被当作英语准绳发展历史
《美国英语词典》(1828)韦伯斯特(Noah Webster)color、center、defense 一系美式拼法自此定型发展历史
《罗素姆万能机器人》(R.U.R.,1920)恰佩克(Karel Čapek)robot 一词的造词出处(捷克语 robota,强制劳役),先于一切真实的机器人发展历史
《Ordered Profusion》(1973)Finkenstaedt & Wolff词汇来源四层统计(法语 28%、拉丁 28%、日耳曼 25%、希腊 6%)词根来源、发展历史
《牛津英语词典》(OED)牛津大学出版社(历代主编承修)「莎翁笔下首见于文献的词约 1700 个」的口径出处;时间线上词典立档搬到数据库的节点发展历史、发展史时间线

站内页对 OED 只提简称、对 Finkenstaedt & Wolff 只记「1973 经典统计」未给书名;表中补全的出版信息为整理时核对补注。

官方文档链接与摘记 ​

站内原页没有外部链接,本节链接为整理时补挂。前两条是站内点读功能实际依赖的接口与标准文档,后四条是语音、语言能力分级与词典的权威机构,供对照。

我记录的应用场景 ​

调研里的方法落到这几类用法上:

  • 点读出声:单词先查词典真人音频,查不到或超时回退浏览器合成;例句只有合成链路。全站同一时刻只保留一个声音,再点当前按钮即停。第一次点按没声音,先查系统英文语音包或换 Chrome/Edge。见发音与 README 的 SpeakButton 一节。
  • 本地搜索:全站搜索框支持中文逐字切词,词中的一个字也能命中正文;西文按词切。适合「记不清整词」的查词场景。见 README。
  • 时间线过滤:33 个节点按语音与文字、词汇与词源、规范与词典、考试与教学四条线索过滤。只看「考试与教学」,1913 年剑桥首考到 CEFR、四六级、同等学力统考的「能力制度化」过程一目了然。见发展史时间线。
  • 内容视角:发音、词根、语法与时态页记录系统笔记;专题页保留局部问题分析;考点与真题页呈现备考材料和整理经验。各类页面相互补充,不设统一顺序,详见关于本站。
  • 自查法:易混词、非谓语、比较结构、条件让步各专题页共用同一套自查流程——每组条目过一遍判定问题,选错的抄进错题本,隔天回来点读例词复听,能听出区别才算过。见易混词。
  • 四步拆句法:找谓语动词定主句骨架 → 切从句 → 归位修饰成分 → 按句型还原翻译。长难句页给了五个例句的逐层拆解,真题句式版在高频语法与翻译。见长难句。
  • 拆词三步法:先找后缀定词性,再找前缀定方向,词根定核心义后放回原句验证。见词根词缀速记。
  • 专题页定位:整页体系解决「学」,专题页解决「这个局部问题到底怎么回事」;遇到局部疑问从专题进比翻整章快。见专题总览。

实际使用中的坑与误区 ​

发音(中文母语者的替换习惯) ​

六处顽固难点与纠正口型收在发音难点,最影响听懂的排前面:

  1. /θ/ /ð/ 被读成 /s/ /z/(thank 读成 sank)——舌尖轻触上齿背,先夸张后收小。
  2. /v/ 被读成 /w/(very 带出「歪」的起头)——上齿轻咬下唇,嘴唇不圆。
  3. /n/ 与 /ŋ/ 收不住(sin 与 sing)——/ŋ/ 是舌根抵软腭,词尾不释放;singer 一个 /ŋ/,finger 里是 /ŋg/。
  4. 词尾偷偷加元音(good 带出「德」)——词尾爆破音只做口型、轻弹即收。
  5. /e/ 拖成「哎」(bed 读成 /beɪd/)——短促、无滑动。
  6. /æ/ 开口不够(bad 收成 bed)——下巴明显放下。

第七关是重音与弱读:中文按音节计时、英语按重音计时,每个音节等长等重地读,单音全对听感也不像。

词汇与词源 ​

  • inflammable 本义「极易燃烧」,却因 in- 双义被大量误读成「不可燃」;20 世纪美国消防界另造 flammable 专表「可燃」,事故词源换来一条安全规范。见词根来源「两个 in,一次著名事故」一节。
  • 形近、义近词的设空规律与 14 组辨析在易混词,最高频的一组是 lie/lay 三义:「躺」的过去式恰好是 lay,The book is laying on the desk 是错的。
  • 别拿词源当代词义词典:词源是记忆挂钩,词义以现代常用义为准(见上文 pathetic)。

语法 ​

高频错误按出现频率收在语法与专题各页,这里列最容易犯的十四处:

  1. 光杆可数单数:I like dog 是「我喜欢吃狗肉」,说「喜欢狗」得是 I like dogs。
  2. 从句语序:Do you know where does he live 错,从句一律陈述语序。
  3. 关系词双主语:The book that I bought it is good 里的 it 必须删。
  4. 主将从现被破坏:If it will rain 错。
  5. although 与 but 连用:中文「虽然……但是……」的直接迁移是最高频错误。
  6. despite 接从句:它是介词,只收名词或动名词。
  7. unless 再加 not:unless 本身含否定,双否定翻车。
  8. very 修饰比较级:much better 对,very better 错。
  9. no more than(只有,嫌少)与 not more than(至多,中性)混读。
  10. 自己比自己:China is larger than any country in Asia 错,主体在范围内要加 other。
  11. 悬垂分词:Walking in the street, a car hit him(车没在走)。
  12. 状态动词用进行时:I am knowing 错。
  13. 现在完成配明确过去时间点:I have seen him yesterday 错。
  14. 及物动词多余介词:discuss about、marry with、enter into the room 都是错的(enter into 只用于协议等抽象名词)。

短语动词变被动时介词不许丢(The patients were taken good care of);be + 过去分词有两种读法,能接 by 短语、能变进行时的是被动语态,两者都不能的是系表结构(interested、gone)。见被动语态。

资料体系 ​

  • 48 音标是教学口径而非音位学口径,对照国外语音学资料时 tr/dr/ts/dz 的归属不同。见发音教材口径注。
  • 18 世纪语法书立下的部分「规则」(不定式不能拆、双重否定要相消)是规定主义的产物,语言事实并不总站在它们那边。见发展历史。
  • 「莎翁造词约 1700 个」是 OED 的首见文献口径,最早见于他的作品不等于由他造词。见发展历史。
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参考资料 ​

相关页面 ​

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